特教学校德育工作管理尝试
更新时间: 2019-08-13

  德育即思想、政治和道德教育。德育管理是聋校常规管理的重要组成部分。开放式德育管理模式具有艺术性、人文性、开放性等特点,它是一种激励上进、高效开放、宽松和谐的管理体制。我校近年德育工作管理开始走向目标层次化、内容多样化、途径协调化、考核标准化的轨道。一个以人为本的开放式德育管理格局已经形成。

  我校针对聋生的特点,紧紧围绕“百年大计,教育为本,教育大计,德育为本”的指导思想,在校党支部领导下,首先建立以校长为主导、班主任及校团、队为主体的德育工作管理体系。通过制定德育工作计划和考评制度,把德育工作列入教师量化考核内容,作为教师评优晋级的依据。其次确定德育管理目标,现阶段教育聋生遵纪守法,培养其良好的道德行为和习惯,初步掌握职业劳动技能,使其成为自强、自爱、自立的社会主义建设者。围绕这一目标,学校每学期制定督查措施,期中检查,期末评估。在工作中,我们按聋生不同年龄段分层次实施教育。新生入学,主要抓养成教育,培养其良好的卫生习惯和生活自理能力。高年级主要抓道德素质教育,培养其劳动技能,养成遵纪守法自觉性,建立高尚人格和残而不废的自信心。例如:一位新生不习惯上厕所,躲到寝室后山林中解大便,通过老师耐心矫正,终于使他改变了不良习惯。少数聋生爱偷东西,班主任多次与其谈心,使他认识到偷东西是可耻的损人利己行为。缝纫班大龄聋生,缝纫技术熟练后,学校实行厂校挂钩,将他们推向市场前沿,参与当地丝织八厂服装生产,在实践中培养他们社会交往能力,团队精神。整体素质很快提高,毕业后,他们受到用人单位的青睐。

  在实施德育工作管理过程中,我们还履行值日督查制度。让教职工轮流值白班和夜班,每天固定挑选二名高年级聋生配合值班。班子成员轮流担任总值日,负责每周教师考勤签到、校纪卫生检查和值日安全督导等工作。

  学校还特别把环境育人摆到议事日程。在地方政府统一领导下,由校党支部书记挂帅,积极创建治安文明社区、县级文明学校等活动,不断绿化、净化学校环境,增强育人效果。为了加强团队工作,学校挑选年富力强的特师毕业生担任辅导员。在辅导员老师组织下,校内开展诸如“道德新风进万家、一帮一、我是卫生监督员”等等一系列内容丰富的校园活动。

  “学高为师,德高为范”。我们遵从教书育人、管理育人、服务育人的人性化理念,不断加强教职工政治业务学习。努力建设一支高素质、高品德的师资队伍。学校规定周一下午全校教师集中政治学习,周一上午第一节是班主任对聋生进行礼仪和思品教育课。除此之外,年末还在教师队伍中进行师德标兵评选活动。建校以来,许多教师选择了清贫、选择了艰苦,他们对特殊教育那份执著、那份追求、那份无私地奉献,深深地影响着周围,成为聋生效仿的楷模。

  班主任是班集体的领导者、管理者和教育者。在选拔班主任时,我们把是否具有“爱心、耐心、责任心”作为首选条件。学校每半月召开一次班主任工作会议,开学与班主任签订责任书,实行人、事、财、物包干制。期末检查时,损毁的公物由班主任负责查处,同时班级聋生的稳定率控制在95%以上,低于95%不能查明原因,属班级管理上的失误,班主任应负全责。真正做到目标明确,重点突出,有奖有罚,富有成效。班主任工作计划,开学教务处审定,期末校长室组织评估。

  后勤工作是学校工作的一部分,后勤人员也同样负有教育聋生的义务。学校每期召开民主生活会,制定政策,规范行为准则,提高服务质量,全方位抓德育工作。食堂每周一次加餐,平时开水、热水保障供应。

  对聋生德育工作需要向家庭与社会延伸,并征得家长与社会的支持参与。我校以学校为主阵地,利用接送聋生机会召开家长座谈会,教家长《中国手语》,观看聋生演出录相。同时还采用《给家长一封信》的形式,与家长沟通,相互交流,促进工作。学校为了对聋生进行革命历史教育、爱国主义教育,组织聋生参观游览了金寨县博物馆、烈士塔、梅山水库大坝等景点,还请司法部门来校上普法课并进行法律知识小竞赛活动。04年至今,我校先后有5名聋生离家出走,学校在公安、司法部门配合下与家长紧密联系,经过多次调查走访,终于查清出走事件的真相。原来他们是被坏人以打工名义骗去参与偷盗。这件事给我们德育管理敲响警钟,我们一方面请有关家长配合学校,共同查找封闭式管理漏洞,另一方面加强聋生安全防范意识和自救能力培养。一位名叫叶本舟的聋生,在犯罪集团控制后,能主动逃跑找警察叔叔求救,这充分说明对聋生自救能力培养的重要性。返回搜狐,查看更多香港六和开奖现场直播